Un UZtudiante cualquiera

After-3. Cambio y corto.

Wed, 28 Mar 2012 15:30:06 +0200

Para terminar.

Y ya solo me queda expresar mis felicitaciones al excelentísimo Sr. Rector Magnífico de la Universidad de Zaragoza D. Manuel José López Pérez por haber obtenido el apoyo mayoritario de los votantes. Y por supuesto también felicidades al catedrático Dr. D. José María Gimeno por el esfuerzo en plantear y presentar su proyecto a la universidad.

Ídem a sendos equipos.

Celebro las declaraciones de consenso y de colaboración entre ambos participantes.

(Y ahora seguro que se ha acabado esto ya).

After-2. Futuro y uztudiantes.

Tue, 27 Mar 2012 15:30:00 +0200

Estrategias de futuro.
Me gustaría compartir también algo que no sea solo para analizar el presente y el pasado sino también para abordar un posible futuro de la participación de los estudiantes. Me han salido 5 claves. Todas muy difíciles. Mas señoras y señores, en las universidades deberían estar las mejores mentes del mundo para poder solucionarlo:

1. Abordar la redacción de un Plan Integral de Participación.

i. Participación- es el objetivo, que aumente la participación de los estudiantes (no solo electoralmente que también hace falta) sino también de PDI y PAS en hacer la UZ un lugar más interesante si cabe. (Aclaro que esa implicación de los estudiantes es en nuestro tiempo libre).

ii. Plan- porque dura más de 4 años ya que los efectos deben ir en aumento paulatino, la participación es algo en la entraña de la eduación de la sociedad.

iii. Integral- solos no se puede (ya que venimos poco participativos de antes de la UZ) , hace falta preocupación institucional (el papel que Vicerrectorado y vicedecanos de Estudiantes juegan en esto). Además en alguna ocasión, eso de que los estudiantes organicen unas jornadas de ponencias, parece molestia por la necesidad de apoyo y ayuda a algunas personas del PAS (otras todo lo contrario).

Los estudiantes no solo nos dedicamos a participar haciendo como que somos lideres sindicales convocando grandes masas a la calle. Guiño ;-) a los que ganan premios como el Motostudent, o la Liga de Debate, a las Jornadas de estudiantes (Ingeniería Industrial por la EUZII, software libre de PULSAR, JIMA en la DelegaciónEINA, NeoCom en la AATUZ), los congresos de estudiantes (CEEM de Medicina, CEDEII de Industriales, CEEIQ de Ing.Química, CEET de Teleco, CREARQ Arquitectura, etc). Más que faltan para no extenderme y todo lo que no conozco.

Vamos que lo de integral es que hay que ilusionar también a los otros 2 sectores de la universidad y ver que esas cosas también son proyección exterior, o calidad o relevancia o una ocasión más para salir en la prensa por algún mérito.

2. Pro-actividad con lo que ya hay: hay que hacer posible que el Consejo de Estudiantes y las Delegaciones lleguen tanto a asumir tareas que caen desde la propia UZ-institución (como fueron las normativas de permanencia y evaluación) como a asumir auto-coordinación y creación de formas estables y útiles de ejercer la vigilancia del buen funcionamiento de la docencia. Los colectivos de estudiantes ya las asociaciones cuentan actualmente con las personas que más experiencia de organización y colaboración para ayudar a implantarlo. Los estudiantes permanecemos poco en la universidad, debe generarse tradición de participación generalizada para poder crecer sobre lo anterior y que no todo sea re-comenzar si algo falla.

3. Novedad: lo nuevo parece que es un valor, hay que echarle imaginación a lo que se haga o re-inventar las viejas formulas. Pero con novedad. Y teniendo siempre presente que se convoca a gente nueva, a cosas que quieran hacer nuevas, y que son independientes de la realidad preexistente.

4. Progresividad: a los estudiantes “viejos” difícilmente les cambiaremos la dinámica de vida que llevan, hay que abordar un micro-clima de estudiantes de primero que genere en 4 años un volumen de universidad más participativa. Conforme pasa 1 año si hay un poso de participación en 2º a los de 1º les parecerá más normal y menos raro lo de implicarse (a lo mejor también a algún “viejo” le entra el gusanillo).

5. Apoyo firme en recursos:más actividad significa que hay que dedicar recursos (aunque parte de la participación puede ser buscarlos) y de eso ahora no sobra. Con voluntad y recursos las cosas que pondrán el valor añadido siempre son esfuerzo, sinceridad, visión amplia y la gratuidad porque el cariño que ponen las personas en lo que hacen (solo por ver culminados sus esfuerzos y por el afan de aprehender) no se paga en los sueldos ni con dinero.

Será difícil, largo, con altibajos, eternos paseos por las clases. De manera que no prometo nada.

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After-1. Pasado y Presente.

Mon, 26 Mar 2012 15:30:06 +0200

Comparación con 2008.

Pensaba esperar a la proclamación definitiva pero si esperamos muchos más días a lo mejor ya no apetece seguir leyendo cosas de estas que estamos algo cansados :) (hoy, mañana y pasado mañana).

D. Manuél López Pérez fue elegido el pasado miércoles como ilmo. Sr. Rector magnífico de la universidad de Zaragoza

José María Gimeno a la izquierda y Manuel López a la derecha en la imágen.

Pasado y presente:

Procedo a hacer un análisis de comparación en números de las cifras globales (no me gustan las separaciones por centros, pues las elecciones a rector no son una rivalidad de centros o carreras). Además no se si están los datos desglosados de 2008 y sería mucho curro.

La participación global ha bajado en todos los sectores (poco pero baja)
Me sorprende que no haya participación absoluta de las personas que trabajan en la Universidad.
Los nulos y blancos me parecen elevados para el PDI y el PAS (¿desinformación? a ellos si que les va la organización de su trabajo)
Los nulos suben ampliamente ¿alguien ha fotografiado votos nulos?
El PAS no se ha decantado esta vez por ninguno de los dos. (bajando ML).
El PDI aumenta su apoyo a ML.
Estudiantes siguen votando con escasa participación.
Los estudiantes (8,72% que han votado) apoyan a ML (algunos pensamos que fundamentalmente por el excelente papel que ha jugado Fernando Zulaica en la animación de la representación estudiantil). El apoyo ha disminuido sensiblemente respecto de 2008).

En 2008 la ventaja que otorgaron los estudiantes era superior a la que otorgaban cualquiera de los otros bloques electorales. (No a la suma eh…). Este año los que decantan el porcentaje mayor son el bloque A.

Enlace resultados 2008
Enlace proclamación provisional 2012 (con resultados electorales)
Enlace proclamación definitiva 2012.
Enlace a mi propia tabla. sobre todo las negritas y en rojo es lo que he observado para los puntos del inicio.

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Despedida.

Mon, 19 Mar 2012 23:45:39 +0100

Me despido a media hora de que termine la campaña.

Como no pido voto para nadie sino VOTO en las elecciones podría publicar mañana pero el día de espera y silencio debe ser día de espera y silencio.

No conozco personalmente a ninguno de los candidatos por ello no recomiendo seguir la campaña de los supporters de ninguno de los dos. En general solo ayudan a sumar prejuicios absurdos alrededor de sus personas en vez de desbrozarlos, para poder votar en conciencia basta con escuchar las grabaciones y videos de los candidatos y leer los programas.

Salga el que salga, deseo mucha suerte a la Comunidad Universitaria en adelante.

PD:

El logo de uztudiante es un escudo (el de verdad) de la universidad que parece como que se cae por un lado. Está sacado de uno que fotografié (y que si no lo han reparado) está en la entrada del Edificio Betancourt (Campus Rio Ebro).

Un poco de GIMP (soft libre) hizo el resto.

Lo que he aprendido.

Mon, 19 Mar 2012 15:30:06 +0100

No soy ni “conser-sista” ni “progre-vador”

Después de esta época electoral para Rector de la unizar, pongo este post de conclusiones.

Pido disculpas por faltas de ortografía o redacción pobre, es la primera vez que me dedico a hacer artículos. Además tenía el objetivo de hacer parrafillos sueltos (“píldoras”) digeribles por un estudiante con poco tiempo para estudiar y con pocas ganas de comerse parrafadas (como los mails de ambos candidatos) y muchas cosas han acabado siendo más largas. Allá va:

Proponiendo las entradas del blog:

La audiencia ha sido limitada, los seguidores en tuiter de los candidatos no ha superado los 200 (el conjunto de lectores de #rectorunizar si puede que haya sido mayor).

Los lectores del blog en mayoría habéis sido amigos y conocidos, a vosotros y a los demás: Gracias.

He notado que en muchas ocasiones el tono de los post es quejica, bueno que se le va a hacer, ya no estoy en posición de hacer propuestas que lleguen lejos. Y más quejas que me habré dejado en el tintero.

Leyendo los programas de los candidatos:

Hice algo parecido para las elecciones de noviembre y mayo, está claro por el panorama político y económico estatal que todo el mundo hace lo contrario de lo que promete o de lo que se espera.

Espero que las sorpresas (ya que la realidad de los cargos atan las manos a cualquiera) que nos de el nuevo rector sirvan para mejora la universidad tanto si iban escritas en el programa como si no.

En la campaña en twitter:

Algunos de los participantes en la campaña de tuiter son conocidos. Lo siento estoy muy decepcionado, y pienso que muchas de las cosas que habéis escrito han quitado prestigio e importancia al momento en que vivimos. En numerosas ocasiones me he expresado (en persona) contrario a hacer de cualquier cosa un argumento. Uno no tiene la razón absoluta hasta que todos los demás la pierden, y el valor de lo independiente vuelve a tener la razón en esta ocasión.

Sobre la app de ver las notas mientras esperas en el semáforo:

Solo es un botón de muestra, pero he querido significar que en ocasiones en la universidad se ofrecen servicios sin tener en cuenta a quién van a ser servidos (gran error en los que los destinatarios son estudiantes (36.000 personas).

;-) como las ridículas mini-agendas que se distribuían hace un par de años).

Reflexionando sobre la participación de los estudiantes:

En algún tuit alguien nombraba el sistema de elección de representantes de alguna otra universidad en la que no se realiza a través de colectivos. (haciendo crítica de ello en el plano de discusión de modelos democráticos)

El trabajo grupal asociativo siempre es más agradable, creativo (y menos cansado por ser compartido) es necesario potenciar el asociacionismo de la unizar (el de candidaturas y el otro también), no obstante respecto a los colectivos de candidaturas:

Solo colectivos independientes y no-ideológicos pueden conseguir que el llamamiento a la participación tenga frutos en un considerable numero, pero normalmente la experiencia asociativa de las personas que allí aparecen es menor y por tanto es dificil generar un colectivo independiente bien organizado, en eso las vinculaciones asociativas externas a la universidad proporcionan valor (el que es comprometido en algo fuera, puede sentirse llamado a serlo dentro de la universidad, pero si es a raíz de formar parte del plano político, alimentará tales colectivos y no tenderá a la participación no-ideologizante).

El tiempo de residencia de un estudiante dentro de la universidad es muy limitado como para generar un conjunto amplio de estudiantes con base solida para ejercer una buena representación. Y la dedicación a la representación tampoco debería causar grandes atrasos en el progreso de un estudiante en sus estudios.

El estudiante medio (que tendrá sus ideas propias) no quiere significarse y no comprende la necesidad de calificarse como “consersista” ni “progrevador”, ni siquiera como “aragonesante” cuando los problemas del estudiante en cuanto a si mismo son siempre en el transcurso de la docencia y no tiene referencias para hacer opinión en aspectos más globales (que por otra parte son sencillos de reflexionar: queremos más becas, queremos mejores infraestructuras, mejor docencia, que no falte cumplimiento de derechos…). Muchos de vosotros si habéis pedido a algún amigo que sea candidato a algo probablemente os haya dicho “a mi esas cosas políticas tuyas no me interesan” a mi me ha pasado y mi participación se ha contado en la de independientes.

La representación se efectúa en los órganos, no en los colectivos (salvese la coincidencia en ambos conjuntos). Hay que dar más presencia (en esta ocasión se ha comenzado bien con la presi del Consejo de Estudiantes) a las Delegaciones de alumnos y que los vicedecanos de estudiantes hagan un seguimiento de lo que se mueve en sus centros para que con compromiso y autoconocimiento se sepa hasta que punto se cometen equivocaciones que no se resuelven en la universidad:

El Defensor universitario hizo balance y el nuevo igualmente lo recalcó que la mayoría de las quejas de los estudiantes llegan por asuntos docentes, sin embargo el canal de solución de las mismas ahora mismo no es claro y la capacidad del Defensor de actuar con rapidez en asuntos de incidencia tan concreta no es muy versátil (sobre todo si son muchas, el estudiante tiende a perder el interés en crear conflicto contra el profesor y ve más segura la opción de dejarlo pasar y fastidiarse). Un conjunto de Delegaciones bien apoyadas por la administración con formación acerca de como tratar con los distintos estamentos y con una mejor definición de herramientas y funciones o acciones posibles crearía una situación de feedback muy beneficiosa.

Reitero lo que puse al comienzo del blog,

El uztudiante de primero debería votar a quien más le convenza ya que para cuando termine la carrera los efectos de las decisiones y trabajos del rectorado habrán sido visibles. (Seréis memoria de lo que comienza este año para cuando haya que elegir otra vez al rector, es decir una garantía más para que a los estudiantes en ese momento no se les manipula).

El uztudiante de otros cursos debería votar aunque le de un poco igual por la posible relación a futuro que tenga con la universidad (quizás trabajes para la UZ o regreses a hacer un master o tus descendientes estudien una carrera).

Cosas que afectan a los estudiantes. (y resultado de colaboraciones)

Mon, 19 Mar 2012 11:30:00 +0100

En el docs “on line” que habilité hace unos días solo había una contribución de alguno de vosotros los lectores:

Agilizar, simplificar y hacer accesibles los trámites administrativos. (Las otras 3 las fui poniendo yo mismo a ver si se animaba la cosa).

Me parece de un contenido significativo. (y en leer más voy a contar alguna batallita).

ACTUALIZADO 23/3/2012

En el mes de septiembre-octubre de 2011 tuve la ocasión de ayudar a una amiga a interponer un recurso de alzada al rector debido a unas confusiones administrativas relacionadas con el acceso a la UZ.

El recurso fue contestado como aceptado aunque no se hizo uso del derecho que se reconoció debido a cuestiones personales.

De este episodio me llamó la atención que cuando hablamos del problema y le explicaba algún detalle de lo que significaba el recurso, la sensación de impotencia y de situación extra-ordinaria en la que ella se veía envuelta. Lejos de querer aumentar la litigiosidad (palabra de moda) en la UZ creo que es necesario ayudar a comprender a los estudiantes con problemas algunas pautas sencillas del funcionamiento de un papel una vez entregado en una secretaría (tomad nota delegados de clase: conocer-por-qué-manos-pasan-qué-papeles-cuando soluciono-qué-problema = leer leer y leer normativas. Leer es bueno.)

La lista de cosas muy importantes en la vida del estudiante, están desordenadas. Son mezcla entre lo que nos fastidiaría que fuera mal y lo que es para nuestro propio interés.

- Docencia

o No ausencia de profesores.

o No indiferencia de profesores hacia su docencia.

§ Tutorías atendidas

§ Actas de convocatoria de examen a tiempo

§ Algunos necesitan formarse en expresión en público (a la par de prepararse un poco más las clases). Que vayan también al club de debate.

- Comunicación:

o Conocer mis notas provisionales a distancia y la fecha de revisión. (Estudiantes que no residen en el lugar de estudios).

o Disponer de información, asesoramiento y perspectiva de éxito en reclamaciones.

o Aportación de mejoras a los títulos.

- Servicios

o Salas de usuario (informática) bien atendidas.

o Buenos servicios de restauración.

o Horarios extendidos de bibliotecas.

- Proyección exterior:

o Erasmus en lugares importantes (buena visibilidad internacional de calidad).

o Practicas en empresa – es un acercamiento al mundo laboral – más y mayores empresas. Con retribución si puede ser.

En el docs salia:

En la vida diaria un UZtudiante necesita en la universidad:

esas pequeñas cosas que ocurren durante el curso o que son cotidianas pero que también tienen que ver con aspectos de la organización - universidad.

Agilizar, simplificar y hacer accesibles los trámites administrativos.

Que no falte profesorado a principio de curso.

Conocer y tener asesoramiento en procedimientos de reclamación.

Los estudiantes en el sistema universitario:

estas cosas son más difíciles o abstractas, relacionadas con organización-gestión-representación.

Necesitan un buen sistema de becas.

Orientación académica adecuada para elegir carrera. ACTUALIZACION 23/3/2012 - aparece el portal estudia.unizar.es

Lo que dicen los números (II). Dejación del deber.

Sun, 18 Mar 2012 21:32:00 +0100

Recientemente echando una vista a la normativa de elección del rector (enlace estatutos), me surgía la duda de cómo se realizaba el cómputo de las ponderaciones. Rápidamente un mail al vicerrector de estudiantes me ha aclarado las dudas.

LA BAJA PARTICIPACIÓN NO DILUYE EL PESO DEL VOTO DE LOS ESTUDIANTES.

Es decir que el 8 % de los estudiantes que votó la pasada vez, en función de la distribución de los votos (entre los entonces candidatos Rafa Navarro y Manolo López ) otorga el 21% que corresponde repartir a 33000 estudiantes.

Queridos condiscípulos de la Universidad de Zaragoza, todos los que no votéis estáis cometiendo una dejación de vuestro deber democrático.

Me gustaría que cualquier uztudiante medio me dijera lo que piensa de las personas que están en los colectivos de estudiantes, si los mensajes de los colectivos representan su ideología si echa en falta algo en las declaraciones públicas que hacen o si sobra algo de lo que dicen. Y mejor aún ¿por qué razones participaría de alguno de los colectivos existentes? o ¿por qué no?

Mi reflexión es que en las elecciones a rector participaremos fundamentalmente:

estudiantes de los colectivos, (en un post anterior aventuré 500)
representantes de estudiantes de implicación menos profunda en la UZ (algunos, no todos) (los claustrales no que son los de categoría 1 me refiero a Delegados de clase. (animados por las delegaciones y el Consejo de Estudiantes) 1000)
estudiantes conocidos y amigos de los anteriores,
Algunos que no coincidan con los anteriores y hayan topado con la vergonzosa discusión de tuiter.
Estudiante que el mismo día 21 verán la mesa electoral, y dirán ¡¿ah que también votamos?!

La categoría 6 es la de no votarán, a vosotros va dirigido este post.

Las razones por las que deberías votar son:

que no conoces (y probablemente no compartes) los mensajes, ideologías y opiniones de los colectivos
que no conoces los programas de los candidatos a rector.
que no deberías REGALAR la parte del 21% que te corresponde a personas que no conoces.

Adjunto links informativos (por orden alfabético todo)

Links de las candidatos:

se aceptan inclusiones porque seguro que me dejo infinidad de candidaturas y colectivos independientes de las facultades.

Lo que dicen los números (I). Las campañas.

Fri, 16 Mar 2012 21:30:03 +0100

La proporción del voto de los estudiantes es pequeña (21%) El voto determinante está en los distintos bloques de profesores en las elecciones. Pero socialmente somos mayoría.

(Y la Universidad amigos, NO es una guerra alumnos contra profesores).

Esta situación de división interna entre el PDI hace que ese porcentaje más pequeño. SI sean determinantes al final.

Aunque el peso absoluto de las votaciones está en los distintos sectores electorales de profesores e investigadores (69% vaya numerito distintos PDI, 10% es el PAS). Nos equivocamos si pensamos que son un bloque unido y sus decisiones y su pensamiento están completamente uniformizados.

Si fuera lo contrario (un candidato querido por estudiantes y pas contra el candidato de los “profes” pues no teníamos nada que hacer.

¡Pero no es verdad! Las campañas publicas de los candidatos están dirigidas como las de cualquier candidato a otra cosa política, los mensajes preparados, debates que no aportan mas que la repetición en voz alta del programa…, en definitiva si alguien no les conoce para darse a conocer y causar buena impresión entre los que no están arraigadamente comprometidos con este tipo de cosas.

Las personas que sienten y viven la institución universitaria, saben de verdad lo que hay el interior de los mensajes (tanto si son propuestas más concretas u objetivos más generales…) y la información que les interesa la preguntan directamente. De estos muy pocos son uztudiantes.

Toma nota de la fecha 21 de Marzo habrá unas urnas en tu facultad. Los estudiantes SI votan.

(continuará)

Tecnología, planta calle (II)

Wed, 14 Mar 2012 23:07:38 +0100

He recibido 1 respuesta al post anterior Tecnología, planta calle (I). Nos escribe @sergiomontesa (SICUZ) en su [tuit]

Objetivo: despertar el interés suficiente q demostrará la utilidad de las notas provisionales #yolausé

Deduzco que está definiendo el objetivo de la publicitación que se hizo de la aplicación móvil de Unizar y acerca de la que escribí en aquel post anterior.

He contestado con otra pregunta que encierra la clave de hacer útil la app, ¿los profesores pueden modificar el expediente SIGMA?

(lo que sigue es muy interesante)

Hasta la fecha tengo entendido que las notas se pasan a secretaría del centro y allí las introducen en el sistema. Actualizaré este post si descubro más cosas.

En este punto de la conversación quisiera añadir las siguientes informaciones y dudas (la duda es el motor de la ciencia):

si pasas en tu ordenador el ratón sobre las asignaturas matriculadas aparece un “pop-up” pequeñito en el que hay unas etiquetas en las que pone Nota provisional, fecha de revisión. Es decir el sistema tiene el hueco en el sitio. ¿es esa la infomación de la app?
Importante: las notas provisionales no deben ser consideradas útiles o no. Obligatoriamente forman parte de la evaluación para que se ejerza el derecho a revisión (esto no es nuevo).
La comunicación telemática de notas es un servicio muy util: numerosas veces que se ha dicho en distintos momentos que sería interesante disponer on-line de las notas provisionales y de las fechas de revisión – debido a que en época de exámenes hay estudiantes que marchan a sus ciudades de origen (a estudiar más tranquilos en casa o a lo que sea, para aprovechar que no hay clases) la necesidad de esto es un hecho si se quiere hacer ese servicio a los que cursan estudios fuera de su ciudad de origen.
En la actualidad (y me baso en mi propia experiencia) esta comunicación telemática ya la realizan algunos profesores mediante el correo electrónico (disponen de nuestros NIPs, o nos tienen agregados al ADD/Moodle) y lo único que hace falta es la voluntad personal de adjuntar el acta al mail y darle a enviar. En alguna ocasión si el profesor no es de los que lo hacen habitualmente, ha proporcionado la información en respuesta a otro mail que pedía educadamente la información.

Lo necesario para hacer util un sistema es la voluntad de cumplir con las tareas que genera (al profesor en este caso, no me imagino a una secretaría pasando al sistema ¿2 veces las actas?). (extiendo esta afirmación a cualquier otra cosa).

Una de las cosas que más útil hace a un representante de estudiantes es saber por qué manos pasan qué trámites y cuestiones. El cuestionamiento del tema de la aplicación simplemente parte del desconocimiento de que estuviera realizando esto, y de qué partes implicadas hay en la implantación de la herramienta. ¿Algunas de las cuestiones que describo entran en las consideraciones con las que se construyó la app?

Aprovecho para agradecer la interacción de Sergio Montesa poniendo un enlace a un interesante post de su blog personal: [wika2.blogspot.com Sergio Montesa]

Photo

Wed, 14 Mar 2012 15:46:56 +0100

Software Libre, distintas visioches (visiones con clichés):

Tue, 13 Mar 2012 14:53:39 +0100

Administración: bien bien, menos licencias a pagar.
Tecnico e investigador: bien bien, el código abierto es adaptable a necesidades propias podremos experimentar.
Estudiante medio: ¿pero eso que cosa hippi es? Luego los trabajos se imprimen mal.
Estudiante conocedor o comprometido: si,si como mola, ¡y lo que se ahorra!
Profesor: otra vez nos van a cambiar el sistema? Qué pereza.

Tecnología, planta calle (I)

Mon, 12 Mar 2012 11:23:00 +0100

Recientemente con el lanzamiento de la aplicación del Sigma para smartphones (el expediente en el móvil), la unizar tuitera se lanzó a publicitarlo.

Tan importante fue el impacto de la aplicacion para ver ~~los suspensos~~ las notas mientras esperamos el semáforo en verde que incluso hubo algún artículo en la prensa.

Quisiera hacer una pregunta a los lectores del post (pregunta que podéis responder con alguno de los enlaces de colaboración que hay en la parte superior, o en tuiter #rectorunizar y #uztudiante o en facebook (hay una pagina llamada Un UZtudiante cualquiera de la que os podéis hacer amigos

¿Habeis consultado este febrero notas no-definitivas y fechas de revisión en la aplicación?

Colaborar con UZtudiante

Sat, 10 Mar 2012 10:47:00 +0100

Colaborar con UZtudiante:

Quieres colaborar en un post de Uztudiante?

He puesto este documento en un googledocs para acumular en lineas breves
dos listas de cosas:

las cosas que a un estudiante afectan cada día en la universidad.
aspectos del sistema universitario (cosas mas globales-organizacionales) que afectan a los estudiantes.

Yo mismo escribiré cosas también (todos somos un #uztudiante cualquiera) pero me abstendré generalmente para que todo sean aportaciones externas.

El objetivo es poder sacar un post de comparación y lineas de union o diferencias.

Mostraré el contenido del Docs tal y como termine aunque el post será una versión masajeada. Colaboraciones hasta el día 15.

(el enlace es el título del post)

Abstenerse Trolls.

Para quien no se haya enterado, el de la silla no es San Braulio...

Sat, 10 Mar 2012 09:40:00 +0100

el escudo oficial

construccion del logotipo oficial

Para quien no se haya enterado, el de la silla no es San Braulio sino San Pedro.

Se acuerdan del concurso ¿a ver quien adivina? -
El logotipo del blog no es una invención, sino que cuelga en algun lugar de la Universidad de Zaragoza. Pondre otra imagen como pista más adelante.

Diferencia entre ESTUDIANTE, COLECTIVO DE ESTUDIANTES, y REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES

Sat, 10 Mar 2012 09:31:00 +0100

Los ESTUDIANTES somos un conjunto de personas (33000 aprox.) que nos matriculamos en los estudios que ofrece la Unizar.

La institución cuenta en su organigrama de Comisiones, Juntas, órganos de Gobierno etc, con puestos para que ocupen algunos estudiantes, esto es: sus REPRESENTATES (elegidos en algún tipo de comicio).

Algunos de los estudiantes que quieren ser representantes se asocian en lo que conocemos como COLECTIVOS DE ESTUDIANTES (mal llamados por la prensa sindicatos de estudiantes si bien alguno figura como una asociacion juvenil de uno de los sindicatos mayoritarios). Como tales, solo son CANDIDATOS a REPRESENTANTE que expresan su opinión colectivamente.

Sobre estos podemos establecer algunas diferencias, la mayoría son mini-enviados de los partidos políticos y sus movimientos juveniles. Otros son calificados como INDEPENDIENTES ya que rechazan la vinculación institucional a ningún partido (declaren o no ideología).

Me atrevería a decir que en total las personas que son miembros activos de Colectivos son menores a 500 y tengo la sensación de estar haciéndoles un favor. Se admiten correcciones.

Representantes debería haber bastantes mas porque existen más puestos de representación (aunque en ocasiones hay personas muy comprometidas que representan en varios a la vez).

En ocasiones hemos visto en prensa a los representantes en el Claustro haciendo entrever sus siglas,

Sin embargo a lo mejor habría sido más interesante para la prensa hacerse eco de cambios en la Comisión e Docencia de los estudios de Medicina en Huesca y de las decisiones entorno al Plan de Ordenación Docente de dichos estudios.

(pronto un post algo más largo sobre temas de rabiosa actualidad)

ACTUALIZACIÓN

Me informa [@Celeste_zgz] de que el censo no incluye a personas en estudios propios < 50 créditos. y que el número sería de 36.000 personas matriculadas en la UZ. - No obstante los no incluidos en censo no votan aunque quieran.

Ante las declaraciones de la Presidenta del Consejo de Estudiantes.

Tue, 06 Mar 2012 22:25:00 +0100

He visto con gran alegría las declaraciones en prensa ([video de youtube] y también [artículo transcrito] ) de la presidenta del Consejo de Estudiantes (CdE) de la Universidad de Zaragoza.

Se lo crea quien se lo quiera creer, es la estudiante MÁS RELEVANTE de todos. Pero no se puede estar de acuerdo en todo lo que dice.

[me ha quedado un poquito más largo de lo que esperaba]

Hace un par de años mientras se discutía algo más importante que quién será Rector …( O_o’ lo son, las Normativas de Permanencia y de Evaluación)

el caso que se hizo por parte de la prensa al órgano más competente en esta materia …(pues por ESTATUTOS el Consejo de Gobierno [CdG] y el Consejo Social cuando modifican normas de evaluación debe ser “oído el Consejo de Estudiantes” [Arts. 160, 166 de los ESTATUTOS])

fue NADA.

Se estuvieron haciendo muchos esfuerzos en agitar la opinión y participación en las Delegaciones y de los estudiantes y solo se vieron en prensa opiniones de personas de Colectivos (en efecto también representantes en el CdG o Claustro) pero NO apareció en prensa el Consejo de Estudiantes con voz de su Presidenta ese año.

Sobre las opiniones de Claudia Lorente: No estoy de acuerdo con el tono tan desesperanzado con el que califica la Universidad como decrépita, si fuera decrépita sería que se está descomponiendo como una verdura que se pasa o un cadáver (sin remedio).

Aunque es acertado calificar como graves hechos los que menciona nuestra Presidenta hay que dar oportunidad a que la institución es capaz de mejorar, en algunos casos con el aumento de financiación necesario, en otros con la solicitud de mayor compromiso a los trabajadores y el incentivo a la excelencia académica entre los estudiantes.

Es de agradecer que comiencen a aparecer más las instituciones de representación REAL y acabe siendo en más ocasiones que los miembros de colectivos cuyo gran logro es conseguir representantes en el Claustro (en unos comicios de participación minoritaria).

Y ya sabemos que el Claustro por ser un gran foro de representación no es un gran órgano de DECISIÓN (salvo algunos aspectos formales como la modificación de los ESTATUTOS). Además la excesiva aparicion de Siglas y definiciones ideológicas echan para atrás a estudiantes más o menos normales y con poco interés (y conciencia) político que podrían ejercer una gran representación de estudiantes.

RECOMENDACIÓN: apariciones conjuntas de la Presidenta del CdE y los Delegados de los Centros y Facultades en aquellos momentos necesarios y específicos de las facultades

(a mi me faltan por encontrar declaraciones del Delegado de Filosofía y Letras si han sido publicadas agradecería que me las remitierais).

Urgente. Comunicaciones en campaña.

Tue, 06 Mar 2012 14:31:00 +0100

Presenciando el debate en tuiter sobre la campaña a RectorUnizar me gustaría advertir a quienes la leen que hay diversos tipos de comentarios.

Los comentarios de los perfiles de los candidatos.
Las preguntas a los perfiles de los candidatos.
Las respuestas al punto 2.
Lo que dicen los interlocutores sobre los candidatos.
Propuestas de los interlocutores.
Las referencias a otros contenidos de la campaña (enlaces a artículos o videos de declaraciones).

Que cada cual haga más caso a lo que le parezca mejor referencia a la verdad.

Paso a hacer valoraciones:

En las declaraciones de los Colectivos de Estudiantes para la [Cadena SER] (que alegría oír también a la Presidenta del Consejo de Estudiantes), si uno sabe leer entre líneas ya se podía adivinar la preferencia a priori de los Colectivos (si bien dijeron no tenerlo decidido al menos se les vio el plumero a las personas entrevistadas).

Faltaron otros colectivos de los llamados INDEPENDIENTES. (CEPA es independiente aunque significado ideológicamente).

A ellos les conozco en persona (salvo a la Presidenta) y me unen sentimientos de amistad, pero debo decir que en ocasiones algunos de vuestros tuits van a mala leche e incluso es posible que rocéis los limites de la verdad sin saber en que lado estáis (del limite de la verdad y la mentira se entiende).

¿Por qué voy a votar en las elecciones a Rector 2012? (II)

Mon, 05 Mar 2012 16:13:00 +0100

Soy concreto sobre todo en este post:

Si eres de 1º INTERESATÉ ES POR TU BIEN. Probablemente estarás a tiempo de ver los efectos de las decisiones que se toman ahora cuando estés terminando el grado o haciendo un máster. TU SI VIVIRÁS LAS CONSECUENCIAS DEL MOMENTO PRESENTE.

Si no eres de 1º:

Se un poco generoso y piensa en el futuro de la Universidad. Es importante hacer ese servicio a los futuros titulados de la Universidad de Zaragoza, que serán colegas de profesión, (o más lejos hijos nuestros).

(próximamente podré algo sobre las [declaraciones de la Presidenta del Consejo de Estudiantes]).

¿Por qué voy a votar en las elecciones a Rector 2012? (I)

Fri, 02 Mar 2012 23:23:00 +0100

Respondo a esta pregunta porque soy estudiante de la Universidad de Zaragoza.

En los últimos años de carrera he representado a mis compañeros en algunos espacios del complicado organigrama y he podido ver una pequeña parte de “entre bambalinas” que hay en la universidad.

El gran público no siempre lo ve, de hecho, casi nunca lo ve.

Ese gran publico somos el común de los estudiantes (del orden de 30.000) y el resto de la ciudadanía aragonesa.

(en el siguiente post pondré cosas MUY categóricas).
Ese post y el siguiente los re-blogueare más cerca del día de votar.

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Los estudiantes en la universidad somos los que menos tiempo estamos, de manera que las estrategias, políticas, decisiones… normalmente no tienen un efecto y consecuencias inmediatas sino para los que vienen después.

Incluso con muchas visiones, criticas y experiencias negativas a lo largo de los años en la universidad, valoro con mucha importancia la formación y todo lo recibido en la carrera y entiendo que todo lo bueno recibido es porque en algún momento antes de que yo me matriculara por primera vez alguien se preocupó de pensar y decidir para que eso así fuera.

No se si son muchos o pocos pero TODOS conocemos a alguno de esos profesores (de cierta edad) que están muy comprometidos con su docencia y sus clases y otros (probablemente con menos edad) que se adaptan con facilidad a mejorar la experiencia del estudiante en la universidad.

(enlace ¿Por qué voy a votar en las proximas elecciones a Rector 2012? (II))

concursantes a sus puestos

Thu, 01 Mar 2012 22:30:01 +0100

Para comenzar con algo ligero a ver quien adivina ¿dónde está?

Esta curiosa representación del escudo está expuesta en algún lugar de la Universidad.